La professeur d’espagnol au primaire, l’explique dans cette interview
- Toutes les figurines du jeu se sont mises en place cette semaine de jeux traditionnels: élèves, grands-parents et enseignants. Ces derniers ont été les mentors du grand projet avec un objectif principal : ouvrir les yeux des enfants sur un monde de jeux qui leur serviront à apprendre, créer, grandir, partager et respecter.
- Jeux traditionnels contre jeux vidéo ?
- Il est vrai qu’aujourd’hui, tout notre environnement tourne autour des technologies, et les enfants, plus que quiconque, sont pratiquement des experts grâce au nombreux contacts qu’ils ont . C’est pourquoi nous voulons leur donner l’occasion de connaître les jeux traditionnels avec lesquels nous avons grandi et leur donner la chance de les expérimenter et de les vivre. Après tout, le jeu fait partie de leur vie quotidienne, nous élargissons donc leur éventail de possibilités.
- Qu’y a-t-il dans un jeu traditionnel que n’offre pas un jeu vidéo?
- On ne peut certainement pas les comparer. Les deux les amusent. Les jeux vidéo sont très attrayants pour eux, ils sont visuels et leur permettent de jouer individuellement sans avoir besoin de personne d’autre. D’autre part, les jeux traditionnels transmettent non seulement des valeurs culturelles, mais encouragent aussi la socialisation avec les autres.
- Peut-on apprendre en jouant?
- Apprendre n’est pas un jeu, mais on apprend en jouant. Leurs apprentissages passent d’abord par le jeu. À travers le jeu, les enfants cherchent, explorent, testent et découvrent le monde par eux-mêmes, c’est un instrument fondamental pour les apprentissages. Après tout, il s’agit de mettre le jeu en pratique, grâce auquel nous essayons d’améliorer leurs capacités par l’expérimentation , car par l’expérience et le plaisir, il est plus facile d’atteindre un apprentissage qui a du sens et qui est fonctionnel.
- Quelles capacités les enfants développent-ils lorsqu’ils jouent?
- On ferait mieux de parler de ce qu’ils ne développent pas en jouant. Je dirais qu’en jouant, ils développent toutes leurs aptitudes et compétences. Ils développent des compétences communicatives et linguistiques, expriment leurs émotions et leurs sentiments et apprennent en même temps à les contrôler. Ils développent la motricité fine et la motricité globale, favorisant ainsi toutes leurs habiletés motrices. Il leur permet de découvrir, d’explorer et de manipuler différents matériaux et leurs propriétés. Ils utilisent leurs connaissances du matériel pour jouer de façon créative. Ils améliorent leur équilibre émotionnel et leur bien-être. Ils développent leur sentiment d’identité et apprennent à valoriser celui des autres. Ils acquièrent des compétences sociales comme le partage, le respect d’attendre son tour et l’entente avec les autres. Ils apprennent à résoudre les problèmes de manière de plus en plus autonome…
- Quelle valeur la rencontre avec leurs grands-parents apporte-t-elle au projet?
- Dès le début, nous avons voulu les impliquer et leur donner la possibilité de participer et de nous aider à mener à bien ce projet. Ils sont en effet les mieux placés pour transmettre leur propre expérience, leur vécu en jouant à des jeux traditionnels. À mon avis, c’est très enrichissant de pouvoir réunir les grands-parents et les petits-enfants dans un même espace.