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COMPETENCIA DE BASE:
1. Dominio de la lengua francesa

Objetivos

1. Desarrollar las competencias de lengua gracias a la puesta en marcha de situaciones auténticas de comunicación.
Mejorar la calidad del lenguaje oral: campos lexicales y estructuras sintácticas.

2. Armonizar las prácticas de escritura.

Fichas acciones

1.Talleres de lengua desde 1º de infantil hasta 5º de primaria (Petite Section au CM2) :
· Taller lengua oral : 1sesión a la semana.
· Rituales cotidianos de lengua oral.
2.1. Trayectorias CICLO 1
· Actualización de la progresión de los aprendizajes en grafismo escritura.
2.2. Cursiva CICLO 2 y CICLO 3
· Armonización y seguimiento de las normas de escritura.

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DOMINAR EL ESPACIO

COMPETENCIA DE BASE:

3. El conocimiento de los principales elementos de las matemáticas y el dominio de la cultura científica básica

Objetivos

3. Ayudar al alumno a consolidar su esquema corporal y a situarse en el espacio.

Fichas acciones

3.1. Lateralización CICLO 1
· Prioridad articulación cuerpo/espacio : 1 sesión por semana.
3.2. Carrera de orientación CICLO 1 y 2
· Elaboración de unidades de aprendizaje anuales y por nivel de clase.
3.3. Geometría CICLO 3
· Actualización de la progresión de aprendizajes en geometría.
· Aumento del tiempo de aprendizaje en el campo espacial.

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COMPETENCIA DE BASE :

7. El acceso a la autonomía y la adquisición del espíritu de iniciativa

Objetivos

4. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes.

Fichas acciones

4. Situaciones problema desde 1º de infantil hasta 5º de primaria (Petite Section au CM2):
· Prioridad a la iniciativa y a la autonomía: viajes escolares (‘classes découvertes’).
· Refuerzo del procedimiento experimental.
· Participación en el desafío mates (défi math) en el centro escolar o en la red ibérica de centros.

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COMPETENCIA DE BASE:

6. La adquisición de las competencias sociales y cívicas

Objetivos

5. Ayudar al alumno a que tome conciencia de sus derechos y de sus deberes.

Fichas acciones

5. Reglas de vida desde 1º de infantil hasta 5º de primaria (Petite Section au CM2):
· Proyectos solidarios: SOS África, Banco de alimentos, Acción contra el hambre, Unicef…
· Reorganización de los recreos de primaria con alumnos mediadores.
· Puesta en marcha de un consejo de niños desde 3º infantil hasta 5º primaria.
· Armonización de las normas de vida colectiva fuera de clase.