Ejes

COMPETENCIA BÁSICAS:
1. Dominar el francés como idioma.

Objetivos

1. Desarrollar las competencias idiomáticas enmarcadas en  situationes reales de communicación. Mejora de la calidad oral: campos léxicos y estructuras sintácticas.

2. Armonizar prácticas de escritura.

Fichas acciones

1. Talleres de lengua en la “Petite Section” en CM2:
· Talleres de lenguaje oral: 1 sesión por semana.
· Rituales de lenguaje cotidiano.
2.1. Trayectorias CICLO I:
· Actualización del progreso de lo aprendido  en grafismo escritura.
2.2. Cursive CYCLE 2 et CYCLE 3
·Armonización y seguimiento de las reglas de escritura.

Ejes
DOMINAR EL ESPACIO

COMPETENCIAS BÁSICAS:

3. Los principales elementos de matemáticas y de cultura científica y tecnológica.

Objetivos

3. Ayuda al alumno a consolidar su conciencia corporal y a situarse en el espacio.

Fichas acciones

3.1. Lateralización CICLO I:
· La Prioridad es la articulacion cuerpo/espacio: 1 sesión por semana.
3.2. Course d’orientation CYCLE 1 et 2
· Elaboración de unidades de aprendizaje por año y por nivel de la clase.
3.3. Geometría CICLO 3:
· Actualización de la progresion de los apprendizajes en geometría.
· Aumento del tiempo de aprendizaje en el medio espacial.

Ejes

COMPETENCIAS BÁSICAS:

7. Autonomía e iniciativa.

Objetivos

4. Implicar al alumno en su propio aprendizaje.

Fiches actions

4. Situación de los problemas en la “Petite Section” en CM2:
· Prioridad para la iniciativa y la autonomía: clases de descubrimientos.
· Refuerzo de la experimientación.
· Participación en el desafío de matemáticas “math école” ó red ibérica.

Ejes

COMPETENCIAS BÁSICAS:

6. Competencias sociales y cívicas.

Objetifs

5. Que el alumno tome consciencia de sus derechos y deberes.

Fiches actions

5. Normas de la “Petite Section” en CM2:
· Proyectos solidarios: Sos Africa, Banco de alimentos, Acción contra el hambre, Unicef…
· Reorganizar los recreos elementales con alumnos mediadores.
· Implantación de un consejo de alumnos de la “Grande Section” en CM2.
· Armonización de las normas de la vida colectiva en el tiempo no lectivo.