Axes

COMPETENCES DU SOCLE:
1. La maîtrise de la langue française.

Objectifs

1. Développer les compétences langagières à travers la mise en place de véritables situations de communication. Améliorer la qualité de l’oral : champs lexicaux et structures syntaxiques.
2. Harmoniser les pratiques de l’écriture.

Fiches Lecture

1.Ateliers langage de la Petite Section au CM2:
· Ateliers langage oral: 1 séance par semaine.
· Rituels de langage quotidien.
2.1. Trajectoires CYCLE 1:
· Actualisation de la progression des apprentissages en graphisme écriture.
2.2. Cursive CYCLE 2 et CYCLE 3:
· Harmonisation et suivi des normes d’écriture.

Axes
MAITRISER L’ESPACE

COMPETENCE DU SOCLE:

3. Les principaux élements de mathématiques et la culture scientifique et technologique.

Objectifs

3. Aider l’élève à consolider sa conscience corporelle et à se repérer dans l’espace.

Fiches action

3.1. Latéralisation CYCLE 1:
· Priorité articulation corps/espace: 1 séance par semaine.
3.2. Course d’orientation CYCLE 1 et 2
· Élaboration d’unités d’apprentissage par an et par niveau de classe.
3.3. Géométrie CYCLE 3:
· Actualisation de la progression des apprentissages en géométrie.
· Augmentation du temps d’apprentissage dans le domaine spatial.

Axes

COMPETENCES DU SOCLE:

7. L’autonomie et l’initiative.

Objetivos

4. Impliquer les élèves dans leurs apprentissages.

Fiches actions

4. Situations problèmes de la Petite Section au CM2:
· Priorité à l’initiative et l’autonomie: classes découvertes.
· Renforcement de la démarche experimentale.
· Participation au défi “math école” ou réseau ibérique.

Ejes

COMPETENCIAS BÁSICAS:

6. Les compétences sociales et civiques.

Objetifs

5. Faire prendre conscience à l’élève de ses droits et de ses devoirs.

Fiches actions

5. Règles de vie de la Petite Section au CM2:
· Projets solidaires: Sos Africa, Banque alimentaire, Action contre la faim, Unicef…
· Réorganisation des récréations élémentaires avec élèves médiateurs.
· Mise en place d’un conseil d’enfants de la Grande Section au CM2..
· Harmonisation des normes de vie collective dans le temps hors classe.